Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Инженерная профессия для женщин: институциональные барьеры входа
Инженерная профессия для женщин: институциональные барьеры входа

Статья
Автор:
Инженерная профессия для женщин: институциональные барьеры входа
2025 г.
ISBN отсутствует
Автор:
Инженерная профессия для женщин: институциональные барьеры входа
2025 г.
ISBN отсутствует
Статья
Инженерная профессия для женщин: институциональные барьеры входа. – 2025#SOURCE#. – С.97-113. – На рус. яз.
Исследование институциональных барьеров, препятствующих полноценной интеграции женщин в инженерные профессии в экономике России. Выявление и анализ комплекса социально-экономических, культурных и образовательных барьеров, формирующих гендерную диспропорцию в технической сфере, разработка рекомендаций по их нивелированию для повышения вклада женщин в технологическое развитие страны. Эмпирическая база исследования - результаты анкетного опроса студенток российских вузов, проведенного с применением факторного анализа. Выявление воздействия культурных факторов, модных трендов, гендерной сегрегации на рынке труда, традиционных семейных ролей и образовательной политики (ранняя профилизация, ориентация на гуманитарное образование). Действие множества институциональных барьеров, затрудняющих вхождение женщин в инженерные профессии в России, обусловленных социальными нормами и стереотипами. Вывод о необходимости комплексных мер со стороны государства, образовательных учреждений и общества в целом для преодоления этих барьеров.
Инженерная профессия для женщин: институциональные барьеры входа. – 2025#SOURCE#. – С.97-113. – На рус. яз.
Исследование институциональных барьеров, препятствующих полноценной интеграции женщин в инженерные профессии в экономике России. Выявление и анализ комплекса социально-экономических, культурных и образовательных барьеров, формирующих гендерную диспропорцию в технической сфере, разработка рекомендаций по их нивелированию для повышения вклада женщин в технологическое развитие страны. Эмпирическая база исследования - результаты анкетного опроса студенток российских вузов, проведенного с применением факторного анализа. Выявление воздействия культурных факторов, модных трендов, гендерной сегрегации на рынке труда, традиционных семейных ролей и образовательной политики (ранняя профилизация, ориентация на гуманитарное образование). Действие множества институциональных барьеров, затрудняющих вхождение женщин в инженерные профессии в России, обусловленных социальными нормами и стереотипами. Вывод о необходимости комплексных мер со стороны государства, образовательных учреждений и общества в целом для преодоления этих барьеров.

На полку